立教大学

野澤：授業を受ける前は、英語ディベート＝英語力が問われるものだと思っていました。でも実際は、テーマに対して何か意見を言おうとすると、テーマに関する知識がまず必要になります。そのために資料や記事を読んで、情報を集める力が欠かせないと実感しました。

三浦：私は授業を受けて、ディベートは勝ち負けではないと気づきました。テーマに対して根拠を明確にしながら、肯定側と否定側それぞれの意見を言い合うことが大切なんだと。

中村：その根拠を明確にするためにも、情報収集は大事ですよね。自分たちの主張について「なぜそう考えるのか」、しっかりとした理由を示さないと周囲を納得させられませんから。

野澤：インターネット?新聞?書籍をはじめ、情報は至るところにあふれています。その中から必要な情報を選びとったり、情報の信頼性を見極めることも重要だと感じました。

中村：具体的な数字が示されたデータや公的機関が作成した統計は、信頼性の面でも説得力を高めるうえでも強いですよね。

三浦：情報収集も意見の組み立ても一人でするとなると大変ですが、ディベートはチームプレイなのでみんなで協力しながら進めていけます。それが思った以上に楽しく、安心感もありました。

野澤：大学生になったら「議論がしたい」と思っていたので、1年次からそれを実践する場があって嬉しかったです。高校の授業と違って受け身ではなく、主体的に取り組めたことも良かった。

中村：自分の考えを発信するだけでなく、相手の意見を聞く姿勢が身についたことが良かったと思います。「英語ディベート」は私にとって、コミュニケーションの楽しさを最も感じられる授業です。

三浦：私は英語力が上がったことです。ネイティブスピーカーの先生の英語が聞き取れるようになり、自分も英語を使えるようになって自信がもてました。

野澤：英語で議論できるようになったことも大きな進歩です。法学部では1年次からゼミ形式の授業があるのですが、そこでもディベートで培った議論する力が役に立っています。

三浦：ディベートを経験すると自分の意見だけでなく、相手の立場も尊重しながら工夫して話し合うことが大切だと実感しますよね。今後、相手にわかりやすく伝えるスキルを磨くためにも「立論」のパートに挑戦したいと考えています。

中村：英語は習得することがゴールではなく、使いこなすことが大事。これからも英語を使った学びを続けていきます。

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